Perilaku Pencarian Informasi Siswa dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar
Studi Kualitatif di Sanur Independent School
DOI:
https://doi.org/10.24843/sita-ayana.2026.v01.i01.p01Keywords:
Perilaku pencarian informasi, Kebutuhan belajar siswa, Perpustakaan sekolah, Sanur Independent SchoolAbstract
Penelitian mengenai perilaku pencarian informasi pada lingkungan sekolah masih relatif terbatas, terutama dalam konteks perpustakaan sekolah bertaraf internasional yang menggabungkan sumber informasi cetak dan digital untuk mendukung kebutuhan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis perilaku pencarian informasi siswa untuk memenuhi kebutuhan belajar di Sanur Independent School. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan paradigma konstruktivis. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap 15 siswa yang aktif memanfaatkan perpustakaan sekolah serta studi literatur yang relevan. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan belajar menjadi faktor utama yang mendorong siswa melakukan pencarian informasi. Siswa memanfaatkan berbagai sumber informasi, termasuk koleksi perpustakaan, internet, guru, dan teman sebaya, serta melalui tahapan identifikasi kebutuhan informasi, pemilihan sumber, penelusuran, evaluasi, dan pemanfaatan informasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan sekolah tetap berperan penting dalam mendukung kebutuhan belajar meskipun penggunaan sumber informasi digital terus meningkat. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan kajian perilaku pencarian informasi pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta menjadi masukan bagi pengelola perpustakaan sekolah dalam mengembangkan layanan dan program literasi informasi yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.
References
Chourio-Acevedo, L., Kohler, J., Coscarelli, C., Gacitua, D., Proano-Rios, V., & Gonzalez-Ibanez, R. (2024). Information Literacy Development and Assessment at School Level: A Systematic Review of The Literature. Computer Science: Information Retrieval, 1–46. https://doi.org/10.48550/arXiv.2404.19020
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing among Five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dahlqvist, C. (2021). Information-seeking Behaviours of Teacher Students: A Systematic Review of Quantitative Methods Literature. Education for Information, 37(3), 331–348. https://doi.org/10.3233/EFI-2004
Florescu, G. (2023). Students’ Information Seeking Behavior and Information Needs. Romanian Journal of Library and Information Science, 19(1), 1–12. https://doi.org/10.26660/rrbsi.2022.19.1.01
Howlader, A. I., & Islam, M. A. (2019). Information-seeking Behaviour of Undergraduate Students: A Developing Country Perspective. International Forum on Information and Documentation, 45(2), 140–156. https://doi.org/10.1177/03400352198423
Jeebakaran, M., & Shanmugathasan, S. (2022). Students’ Information Seeking Behaviour. Journal of Sri Lanka Library Review, 36(1), 29–44. https://doi.org/10.4038/sllr.v36i1.48
Kobayashi, K., & Kable, J. W. (2024). Neural Mechanisms of Information Seeking. Neuron, 112(11), 1741–1756. https://doi.org/10.1016/j.neuron.2024.04.008
Kuhlthau, C. C., Maniotes, L. K., & Caspari, A. K. (2015). Guided Inquiry: Learning in the 21st Century. Bloomsbury Publishing.
Merriam, S. B., & Tisdell, E. J. (2016). Qualitative research: A Guide to Design and Implementation (4th ed.). Jossey- Bass.
Savolainen, R. (2024). Approaching Information-Seeking Habits and Their Contextual Features. Information Research: An International Electronic Journal, 29(2), 126–148. https://doi.org/10.47989/ir292706
Wilson, T. D. (2000). Human Information Behavior. Informing Science, 3(2), 49–55. https://doi.org/10.28945/576 Zhou, M., Wu, Y., Wang, D., & Cheng, F. (2024). Information Needs for Cancer Screening and Associated Factors of Information-Seeking Behaviour: A Qualitative Systematic Review. BMC Public Health, 24.
